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教育部發布《中華優秀傳統文化進中小學課程教材指南》
時間:2021-09-26 16:18:58   編輯: 51軍網

近日,教育部制定并發布了《中華中小學優秀傳統文化課程指南》。在歷史課高中階段,導讀要求介紹中醫經典經典的主要內容,讓學生了解中醫的基本理論和診斷方法,認識整體系統思維和中醫學中的天人合一。介紹傳統武術理論體系的初步形成,使學生了解武術和武術,樹立練武強身、保衛家園、保衛國家的國防意識,

學期要求

(一)小學階段。注重培養學生對中華優秀傳統文化的親切感和感性,從啟蒙教育入手,介紹中華民族的重要歷史人物、傳統節日、節氣、發明、發現,和特殊技能這將使學生初步了解源遠流長、豐富多彩的中國傳統文化,培養他們的學習興趣。圣賢、講究風土人情等,引導學生在日常生活中增強對中國文化的了解,培養孝順、敬老、敬親等傳統美德,禮尚往來,勤儉節約,艱苦奮斗,言行一致,承認中華優秀傳統文化軍事思想及軍事歷史,培養對國家和民族的情懷。

修其之平等中華民族核心思想和人文精神,推陳出新,實事求是,尊重各族傳統風俗習慣,珍惜各族人民創造的中華文明的卓越成就。進一步增強中華民族的歸屬感和自豪感。

(三) 高中階段。重點培養學生對中華優秀傳統文化的理性認識和實踐能力,講述中華民族多元融合的歷史淵源,重要學術藝術流派等,讓學生與世界文化互動 相比之下,我們可以更客觀、全面地了解中國文化,領悟民族獨特的智慧,更理性地看待外面的世界,增強文化自信。文化創新。通過閱讀經典作品、文化考察和專題研究來學習?;顒釉O計培養學生自律、自強、豁達、樂觀的生活態度,使學生自覺踐行中華傳統美德,形成對世界興衰的責任感和報國報國、振興中華的愛國情懷。

學科安排

主要三個學科:語言、歷史、倫理與法治(思想政治)、藝術(音樂、美術等)、體育與健康學科重點納入,其他學科有機滲透,“3+” 2+N”涵蓋所有科目。

(一)語言

語文是實施中華優秀傳統文化教育的核心課程。要充分體現中華優秀傳統文化所包含的核心思想、人文精神和傳統美德,引導學生理解和熱愛民族通用語言,實現中華優秀傳統文化所包含的愛國主義精神。感情、中國精神、榮辱觀,增強審美情趣,深化中華文化底蘊,增強文化自信。主要載體有漢字、書法、成語、古詩詞、古代散文、古典小說、神話傳說、民間故事、歷史故事、寓言、格言、風俗、傳統節日等。

(二)歷史

歷史是實施中華優秀傳統文化教育的核心課程。它在傳承人類文明的共同遺產方面發揮著不可替代的作用。幫助學生系統、深刻地了解中華優秀傳統文化的歷史淵源、形成和發展過程及其發展過程。在人類文明進程中的重要地位,了解中華文化的博大精深,領悟中華民族獨特的智慧。主要載體是文物文物、神話傳說、事件人物、法規、文學藝術、科技成果等。

(三) 道德與法治(思想政治)

德育與法治(思想政治)是實施中華優秀傳統文化教育的核心課程。要注重繼承崇尚道德和善良的傳統美德,幫助學生了解中華優秀傳統文化所蘊含的社會公德和風俗習慣,養成恪守誠信、嚴于律己的精神。自律、敢于承擔責任等優秀品質,培養關心社會、關愛他人、奉獻社會的思想,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,堅定理想信念,增強民族志氣。身份和民族自豪感。主要載體有相關俗語、人物、故事、民俗、文物圖片等。

(四)藝術

藝術是實施中華優秀傳統文化教育的重要課程。它對提高學生的藝術修養、弘揚中華美育精神具有不可替代的作用。要著力引導學生體驗優秀的中國傳統藝術所體現的中華民族獨特的表現形式和藝術。特色、風格、文化內涵軍事思想及軍事歷史,形成系統認識,感悟中華優秀傳統文化的魅力,提高審美和人文素養,強化中華文化立場,增強文化藝術傳承創新能力,提升民族自豪感。主要載體包括兩個方面:一是經典藝術作品,具體包括民間音樂,與中華優秀傳統文化相關的民族舞蹈、戲?。☉蚯?、民間藝術、美術、書法、動漫、影視作品;二是特色技能,具體包括年畫、剪紙、泥人、刺繡、皮影、木偶、服飾等適合學校教育的非物質文化遺產項目。

軍事思想及軍事歷史_搜狐軍事歷史_軍事歷史網站

(五)體育與健康

體育與健康是實施中華優秀傳統文化教育的重要課程。它對幫助學生強身健體、培養興趣、促進健康的行為習慣和身心和諧發展,傳承和弘揚中華優秀傳統文化具有重要作用。主要載體形式為傳統民族和民間體育活動(如陀螺、跳房子、踢毽子、滾圈、空竹、舞龍、舞獅、蕩秋千、高蹺、竹竿舞等)、武術、中國摔跤、跳繩等,羽毛球、珍珠球、龍舟賽、傳統健身操(如五禽戲、八段錦、易筋經等),了解我國傳統體育文化。

(六)其他

數學、地理、物理、化學、生物等是中華優秀傳統文化教育的載體。還要根據學科特點,選擇相關學科領域的經典、人物故事、基本常識、成就、文物等,引導學生體驗其中的寓意。思維方法,領悟中華民族的智慧和創造力,培養學生探索精神和自強不息的精神,增強文化自信,增強民族自豪感。

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